Uvod
Tema: Izobraževanje, ki preoblikuje, ima dve razsežnosti. Ena je izobraževanje, ki preoblikuje ljudi, družine, skupnosti in navsezadnje naš svet. Druga je potreba po neprestanem preoblikovanju izobraževanja, da naša prizadevanja nagovorijo ljudi tam, kjer so, in jih vodijo k polnosti. To ni nič novega za Šolske sestre de Notre Dame in vse, ki sprejemajo našo karizmo. Poslane ste, K 23 nas opominja: »Vzgajamo v vsem, kar smo in kar delamo. Nenehno se odločamo za tak način življenja in služenja, ki spodbuja k rasti. V odgovor na mnogovrstne potrebe delujemo v različnih apostolatih, v katerih si prizadevamo za celostno vzgojo človeka.«
Klic k molitvi
Kaj moram storiti? Kaj moram biti? Kaj moramo storiti? Kaj moramo biti? Naj spoznam svoje poslanstvo in poklicanost. Naj spoznamo naše poslanstvo in poklicanost. Pomagaj mi, da bom preoblikovala. Pomagaj nam, da bomo preoblikovali.
Izkušnja
Oktobra 2020 je papež Frančišek v Vatikanu organiziral srečanje s predstavniki svetovnih religij, ki je bilo osredotočeno na tri pomembne razsežnosti izobraževanja v okviru globalnega dogovora o izobraževanju:
- postaviti človeka v središče vsakega izobraževalnega procesa
- vlagati najboljše moči v kakovostno izobraževanje za vse
- usposabljati ljudi, ki so se pripravljeni postaviti v službo skupnosti.
Oktobra 2022 sem se virtualno udeležila seminarja o globalnem dogovoru o izobraževanju. Osrednja tema našega sodelovanja je bila: Preoblikovanje src in sistemov, da bi postali bolj človeški.
Že sama obsežnost teh prizadevanj me preseneča. Ganita me pogum in prepričanje mnogih, ki služijo v političnih in družbenih okoljih, v katerih je nevarna že sama misel na to, da bi bila oseba v središču izobraževalnega procesa, ali pa se zdi nesmiseln cilj, da je kakovostno izobraževanje enako za vse. Preko naših sestrer SSND vem, da je to res. Pa še veliko huje je.
Sprva sem se počutila blagoslovljeno in nekoliko krivo, da so v moji prvi izkušnji sveta ti cilji tako zlahka uresničljivi. Toda ali so res? V naših mestih in na oddaljenih podeželskih območjih imamo izobraževalne puščave in ali nismo odgovorni do naših bratov in sester po vsem svetu? Na mojem dvorišču in po vsem svetu je treba opraviti veliko dela.
Morda bom največ truda vložila v tretjo opredeljeno razsežnost: usposabljanje ljudi, ki so se pripravljeni postaviti v službo skupnosti. Spodbujanje, mentorstvo in podpiranje tistih, ki so pripravljeni služiti skupnosti, zlasti v naših izobraževalnih puščavah na lokalni in svetovni ravni. V vinogradu je veliko dela, pa naj bo to v Južnem Sudanu ali južnem Missouriju.
Za tiste, ki se dajemo v službo skupnosti, kjer so viri v izobilju, je najpomembneje, da damo prednost sanjam o kakovostnem, v človeka usmerjenem izobraževanju za vse in da ne pozabimo na realnost globalnih razlik. Znanje je moč. Uporaba moči, da druge dvignemo više, je sveta.
Razmišljanje
»Poslane ste predstavlja vizijo osebe, vzgojitelja in sveta. Izhaja iz vizije blažene Terezije in naše poslanstvo na novo oblikuje za sodobni svet. Pravi, da se moramo najprej in v osnovi imeti za vzgojitelja, ki preoblikuje in dela za pravičnost. Smo vzgojitelji v vsem, kar smo in kar delamo. Smo vzgojitelji, poklicani, da sprejmemo svetovno vizijo, da se odpremo in vidimo, resnično vidimo svet z globalnimi očmi; da spoznavamo svet z globalnim umom in da ljubimo svet z globalnim srcem.« (Miriam Jansen SSND, “Grasping the Full Meaning of our Educational Vision”, 12. avgust 2006)
Kakšen je poziv k delovanju, ki ga slišim danes, da si prizadevam za usposabljanje oseb in spodbujanje človekovega dostojanstva, ki prispeva k pozitivnim sistemskim spremembam v našem svetu danes? Kakšna vizija osebe in sveta me navdihuje pri opravljanju mojega poslanstva?
Kot je zapisano v prologu papeža Frančiška: Let Us Dream – Sanjajmo: »To je trenutek, da sanjamo na veliko, da ponovno premislimo svoje prednostne naloge – kaj cenimo, kaj si želimo, kaj iščemo – in se zavežemo, da bomo v vsakdanjem življenju delovali v skladu s tem, o čemer smo sanjali. To, kar slišim v tem trenutku, je podobno tistemu, kar je slišal Izaija, da Bog govori po njem: Pridite, pogovorimo se o tem. Upajmo si sanjati«.
Katere prednostne naloge smo pozvani premisliti, da bi bili zvesti naši zavezi, da postavimo človeka v središče izobraževanja, ki preoblikuje, v katerem koli našem poslanstvu?
Dejavnost
- Spodbujajte, čestitajte in spoštujte učitelje in druge strokovne delavce enako kot tiste, ki opravljajo finančno donosne poklice.
- Poiščite načine, kako podpreti tiste, ki delajo v “izobraževalnih puščavah”.
- Bodite vseživljenjski učenec in izobraževalec.
- Prispevajte knjige/pripomočke šoli ali učencu v stiski.
- Bodite zagovornik tega, da nikogar ne pustimo zadaj in da v središče postavimo človeka, kot je to storil Jezus.
- Stopite v stik z izobraževalcem in mu ponudite spodbudo in podporo.
Zaključna molitev
Jezus, po tej zemlji si hodil kot učenec in kot učitelj, ne da bi imel na voljo učilnico ali vodnik po učnem načrtu. Vodi preoblikovanje naših izobraževalnih sistemov. Bodi z vsemi, ki se trudijo učiti in poučevati s sočutjem, učinkovitostjo in ljubeznijo. Pokaži nam pot za ustvarjanje družb s humanimi praksami na gospodarskem, izobraževalnem in političnem področju. Pomagaj nam pri vseh naših prizadevanjih ceniti in spoštovati Božji vesoljni svet, naš skupni dom.
Pripravila Sister Joan Andert, SSND, provinca Central Pacific, za mednarodno mrežo Shalom.
Grafika je iz Smernic 24, generalnega kapitlja. Podoba: Urad kongregacije za komunikacijo.
