Wprowadzenie
Temat przemieniające wychowanie ma dwa wymiary. Jednym z nich jest edukacja, która przemienia ludzi, rodziny, społeczności i ostatecznie świat. Po drugie, istnieje potrzeba ciągłego przekształcania edukacji, tak aby nasze wysiłki wychodziły naprzeciw ludziom tam, gdzie się znajdują i doprowadzały ich do pełni. Dla Sióstr Szkolnych de Notre Dame i wszystkich, którzy żyją naszym charyzmatem, nie jest to nic nowego. Punkt 23 Jesteście Posłane przypomina nam: “Jesteśmy wychowawczyniami we wszystkim, czym jesteśmy i co czynimy; ustawicznie wybieramy ten sposób życia i służby, który umożliwia stały wzrost wewnętrzny. W odpowiedzi na różne potrzeby służymy w wieloraki sposób, zawsze jednak pracujemy nad doskonaleniem człowieka”.
Wezwanie do modlitwy
Co mam czynić? Kim mam się stać? Co mamy czynić? Kim mamy się stać? Pozwól mi poznać moją misję i wezwanie. Pozwól nam poznać naszą misję i wezwanie. Uzdolnij mnie do przemiany. Uzdolnij nas do przemiany.
Doświadczenie
W październiku 2020 r. papież Franciszek zorganizował w Watykanie spotkanie z przedstawicielami
religii świata skoncentrowane na trzech ważnych wymiarach edukacji w kontekście inicjatywy Global Compact on Education:
- umieszczenie osoby w centrum każdego procesu edukacyjnego
- inwestowanie najlepszej energii w edukację o wysokiej jakości dla wszystkich
- kształcenie osób gotowych oddać się na służbę społeczności.
W październiku 2022 r. uczestniczyłam wirtualnie w Seminarium na temat inicjatywy Global Compact on Education. Przemiana serc i systemów, aby uczynić je bardziej ludzkimi, była kluczowa dla naszej współpracy.
Zdumiewa mnie ogrom tego wysiłku. Porusza mnie odwaga i przekonanie tak wielu, którzy służą w klimatach politycznych i społecznych, w których sama myśl o osobie będącej w centrum procesu edukacyjnego jest niebezpieczna, a cel, jakim jest wysokiej jakości edukacja dla wszystkich, jest absurdalny. Dzięki naszym siostrom SSND wiem, że to prawda. A przecież jest to problem o wiele większy.
Na początku czułam się szczęśliwa i trochę winna, że w moim doświadczeniu w pierwszym świecie te cele są tak łatwo realizowane. Ale czy naprawdę? Mamy edukacyjne pustynie w naszych miastach i na odległych obszarach wiejskich i czy nie jesteśmy odpowiedzialni wobec naszych braci i sióstr na całym świecie? Na moim podwórku i na całym świecie jest dużo do zrobienia.
Być może moim najlepszym wysiłkiem jest inwestowanie w trzeci zidentyfikowany wymiar: szkolenie ludzi gotowych oddać się służbie społeczności. Zachęcanie, mentoring i wspieranie tych, którzy chcą służyć społeczności, zwłaszcza na naszych pustyniach edukacyjnych lokalnie i globalnie. W winnicy jest mnóstwo pracy, czy to w Sudanie Południowym, czy na południu Missouri.
Jeśli chodzi o tych z nas, którzy służą społeczności, w której zasoby są obfite, nadrzędne znaczenie ma priorytetowe traktowanie marzenia o wysokiej jakości, skoncentrowanie na osobie w edukacji dla wszystkich i skupienie się na rzeczywistości globalnych dysproporcji. Wiedza to potęga. Używanie mocy do podnoszenia innych jest święte.
Refleksja
„Jesteście Posłane przedstawia wizję osoby, wychowawcy i świata. Przyjmuje wizję Błogosławionej Teresy i na nowo konceptualizuje naszą posługę we współczesnym świecie. Mówi, aby uważać się przede wszystkim za wychowawcę, osobę, która przemienia i wprowadza sprawiedliwość. Jesteśmy wychowawczyniami we wszystkim, czym jesteśmy i co czynimy. Jesteśmy edukatorami wezwanymi do przyjęcia globalnej wizji, do otwarcia się, aby zobaczyć, naprawdę zobaczyć świat oczami globalnymi; poznawać świat globalnym umysłem i kochać świat globalnym sercem”. (Miriam Jansen SSND, „Uchwycenie pełnego znaczenia naszej wizji edukacyjnej”, 12 sierpnia 2006)
Jakie wezwanie do działania, które słyszę dzisiaj, aby działać na rzecz uzdalniania osób i promowania godności ludzkiej, przyczynia się do pozytywnych zmian systemowych w naszym dzisiejszym świecie? Jaka jest wizja osoby i świata, która inspiruje mnie do pełnienia mojej posługi?
Jak napisano w prologu do Let Us Dream/ Pozwólmy sobie marzyć papieża Franciszka: „To jest moment, aby marzyć o wielkich rzeczach, przemyśleć na nowo nasze priorytety – co cenimy, czego chcemy, do czego dążymy – i zobowiązać się do działania w naszym codziennym życiu nad tym, o czym marzyliśmy. To, co słyszę w tej chwili, jest podobne do tego, co Izajasz słyszy, jak Bóg mówi przez niego: Chodź, porozmawiajmy o tym. Odważmy się marzyć”.
Jakie są priorytety, do których ponownego przemyślenia jesteśmy wezwane, aby dochować wierności naszemu zobowiązaniu do umieszczenia osoby w centrum, mając na uwadze przekształcenie edukacji w którejkolwiek z naszych posług?
Działanie
- Zachęcaj, gratuluj i szanuj nauczycieli i innych specjalistów tak samo, jak osoby wykonujące lukratywne finansowo kariery.
- Znajdź sposoby wspierania tych, którzy służą na „edukacyjnych pustyniach”.
- Być uczniem i wychowawcą przez całe życie.
- Przekaż książki/materiały potrzebującej szkole lub uczniowi.
- Bądź orędownikiem, aby nikogo nie zostawiać w tyle i osobę umieszczać w centrum, tak jak czynił to Jezus.
- Docieraj do wychowawcy, aby zaoferować zachętę i wsparcie.
Modlitwa końcowa
Jezu, chodziłeś po tej ziemi jako uczeń i jako nauczyciel bez dobrodziejstwa klasy lub programu nauczania. Poprowadź przemianę naszych systemów edukacyjnych. Bądź ze wszystkimi, którzy starają się uczyć i nauczać ze współczuciem, skutecznością i miłością. Ukaż nam drogę do stworzenia społeczeństw z humanitarnymi praktykami na arenie gospodarczej, edukacyjnej i politycznej. Pomóż nam kochać i szanować Boży wszechświat, nasz wspólny dom, we wszystkich naszych wysiłkach.
Przygotowane przez Siostrę Joan Andert, SSND, Prowincja Central Pacific, dla Międzynarodowej Sieci Współpracy.
Grafika pochodzi z Kiereunku 24. Kapituły Generalnej. Projekt: Biuro ds. Komunikacji Zgromadzenia.
